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      父母怎樣當好孩子的“心理醫生”
      來源:收集 作者:wgz 點擊數:6984次 更新時間:2010/9/15 0:33:46
      編者語:要讓孩子健康地成長、成才乃至成功,家長扮演著重要的角色,而這個角色如果不懂如何對孩子進行心理健康教育,那么,失敗的不僅僅是角色本身。
        有專家指出,當今社會,青少年的心理問題主要有以下幾類:
        一是行為問題,這是最輕的一類心理偏常,多發生在年齡較小的兒童身上。
        二是人格缺陷,是指一些青少年在人格發育和形成的過程中,出現了人格特征和結構的偏異,比如自卑、沖動、敏感多疑、交往障礙、偏執等。
        三是心理障礙,主要是學校適應障礙、考試綜合征、神經衰弱等。
        四是心理疾病,如兒童多動癥、抑郁癥、精神分裂癥等,往往是青少年多發的心理疾病。
        這些問題如果不及時發現或加以解決,其后果是極其嚴重的。專家指出,影響人心理健康的因素,家庭是一個非常重要的方面。家庭的結構、家庭的環境、家庭的人際關系、家庭的教育教養方式等都會對孩子的心理健康發生重要影響。面對孩子的心理健康問題,家長究竟該如何做呢?
        善于發現孩子的心理偏差
        專家說,由于社會環境及家庭結構的變化,使許多家長在教育孩子方面心態發生了很大的變化,尤其是獨生子女的唯一性,使家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺:好壞就是這一個了,千萬不能出差錯。因此,對孩子過分關注,孩子稍微表現出一點不盡如人意的地方,就驚慌失措,孩子是否有?譬如,活潑好動是孩子的天性,但我經常聽到有的家長給我說他的孩子有多動癥。結果由于家長的不正確標定和暗示的結果,許多孩子真的表現出多動傾向或者真的成為多動癥兒童。
        你要學會欣賞孩子
        每個人都有被欣賞和被夸張的需要,因為稱贊能滿足人的自尊傾向。一般而言,每個人都有一種自尊傾向,喜歡以肯定的態度對待自己。如果一個人總不能以肯定的態度對待自己,那就失去了自身存在的價值感,還可能逃避現實,甚至會自我毀滅。想一想,如果一個妻子今天為過生日的先生精心做了一桌豐盛的晚餐,可先生吃了一口卻說:“你怎么做的飯,一點滋味都沒有?”或者一位先生費盡心思為妻子買了一件衣服,結果妻子卻說:“你買的什么衣服,顏色難看,款式陳舊!彼(她)會是什么感受?以后會怎樣做?
        稱贊能產生特殊的心理效應,它能夠加強或滿足他人的自尊,使他人以肯定的態度對待自己。所以,在孩子的成長中不能缺少稱贊,稱贊在塑造孩子的良好行為中有非常重要的作用。稱贊可以通過口頭語言,也可以通過身體語言以及一定的表情,如微笑、贊同的目光等。稱贊必須恰到好處,在別人需要稱贊的時候,家長又能以他所能接受的方式去稱贊,才能獲得滿意的效果!皵底邮^,不如獎子一長!
        孩子更需要得到尊重
        心理學的研究表明:孩子只有在受到尊重時會樂于自我提高。捷克教育家夸美紐斯也指出:“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子!焙⒆右彩侨,不論年齡大小,都有感情,有他自己的行為方式,有自己的獨立人格。孩子是在成人的尊重中學會做人,學會自尊的。遺憾的是在現實生活中,我們經?吹接械募议L把孩子看作自己的私有財產或者附屬物,不給孩子任何自由自主的權利;有的家長不分場合訓斥甚至打罵孩子;有的家長對青春期的孩子查閱日記,跟蹤其與同學的交往;有家長隨意公開孩子的缺陷等等。結果是踐踏了孩子的尊嚴,傷害了孩子的自尊心,也使孩子失去了上進的動力。
        因此,家長應時時注意保護孩子的自尊心:學會以平等的態度與孩子相處,學會用孩子的眼光看世界,給孩子發言權,給提供自我嘗試的機會,尊重孩子的獨立意識。尤其是青春期的孩子,要提供必要的時間與空間,讓他們學會自己長大。學會用肯定的語言與孩子溝通,盡量不用或少用否定語言。讓孩子在一個健康心理狀態下成長起來。
        對孩子提出合理的期待
        現在許多孩子缺乏生活目標,過一天算一天,不知道為什么活著。有這樣一個故事:一個城市的一個優秀中學生在看了一個電視節目后,自殺了。原來這個孩子在星期天的時候,看到電視上演出了這樣一個情節:一個青年志愿者在詢問西北的一個正在放羊的孩子為什么放羊,結果那孩子回答是賣錢,接著問賣錢干什么,回答蓋房娶媳婦;蓋房娶媳婦干什么,回答生娃;再問生娃干什么,回答放羊。于是,這個孩子就想到自己的生命好像也是這樣一個輪回:刻苦學習——考大學——找一個好工作——成家——生子,將來自己的孩子也是一樣。想一想太沒有意思了,就結束了自己的生命。
        家長對孩子提出合理的期待是孩子健康成長的重要條件。有一個故事發生在我國的魯西南。這里有個小村子叫姜村,因為考上大學、研究生甚至是博士的人多而聞名遐邇,被稱為大學村。其秘密是在“文革”期間有一個大學教授因故被貶到這個偏遠的小村子。不久有一個傳說在村子里流傳。說這個老師能掐會算,能預測孩子的前程。因為有的孩子回家說,老師說了,我將來能成為數學家;有的孩子說,老師說我將來能成為作家,有的孩子說,老師說我將來能成為音樂家,有的說,老師說我將來能成為錢學森那樣的人,等等。
        不久,家長們就發現自己的孩子與以前大不一樣,他們懂事了,好像他們真的是數學家、作家、音樂家的材料。幾年后,奇跡發生了,這些孩子到了高考的時候,大部分以優異的成績考上了大學。后來,這個老師年齡大了,回到了城里,但他把他的預測方法教給了接任他的教師。接任的教師還會一級一級地給孩子們預測,而且,他們堅守老教師的囑咐,不把這個秘密告訴村里的人們。其實,這個“秘密”并不是什么秘密,只是給孩子樹立一種信念,給他們一個希望。只要在孩子的心里播下了希望的種子,便會收獲一個豐碩的人生。
        但是,如果家長的期望過高卻會成為影響孩子健康發展的因素。對孩子確立家庭教育目標時,許多家長總是從自身考慮出發,以自己的經驗和愛好作為依據,而很少考慮孩子的實際能力和水平以及社會的需求、現實的可能性等。目標定位過高的現象普遍存在。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍心態。據一次調查表明,90%的家長希望孩子能上大學,19%的家長希望自己的孩子能讀到博士。這種目標的高定位,造成孩子心理負擔過重,導致個性發展不健康。
        孩子的教育是一個永恒的話題,而心理健康教育又顯得極其重要。一個人的成長離不開家庭,離不開父母,而給孩子當好心理保健醫生是每一個家長義不容辭的責任。
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